Antes mesmo do nascimento

Ao pensar sobre a clínica com bebês, especificamente chamada por clínica da estimulação precoce, é necessário descrever cada um destes conceitos. Muitas pessoas estranham quando se fala desta modalidade de intervenção clínica, principalmente, pelos bebês serem “pessoinhas”.

O que acontece é que os bebês também conseguem dizer de algum modo que algo não vai bem, e é pelo corpo que demonstram e não pela palavra como nós adultos.

Na clínica com bebês, a relação pais-bebê é escutada e o que se escuta aí é o que os pais esperavam do filho imaginado, seria parecido com quem, qual nome foi pensado, seu significado, se seria menino ou menina, vai torcer para qual time, vai ser bailarina? Enfim, antecipam-se muitas realizações para um bebê que ainda nem nasceu. Isso é o que já vai armando um lugar de sujeito para alguém que está prestes a chegar ao mundo.

Por inúmeros fatores, tanto de ordem orgânica como síndromes, lesão cerebral, quanto por questões psíquicas, como por exemplo, uma depressão materna, o que foi preparado, imaginado, falado, construído sobre o bebê é atravessado por algum destes fatores provocando um vacilo dos pais no processo de filiação da criança.

“Estimulação” está no sentido de se intervir num tempo em que tanto as aquisições (aspectos instrumentais), como a linguagem, os hábitos de vida diários, entre outros, quanto a sua constituição psíquica (aspectos estruturais) estão acontecendo ao mesmo tempo, e o que se oferece são estímulos que têm importância e sentido para dinâmica familiar. Não são aqueles descontextualizados como estímulos visuais com luzes, ou estímulos táteis de oferecer ao bebê diferentes superfícies para fazer marcas em seu corpo.

“Precoce” diz respeito ao período que denomina a primeira infância que é do zero aos três anos de idade em que a facilidade do bebê para “aproveitar” o que lhe é oferecido é muito grande por apresentar uma abertura ao novo pelo fato de seu campo neurológico estar em pleno desenvolvimento.

Portanto, intervir num tempo em que as aquisições globais tanto da ordem instrumental quanto estrutural estão acontecendo, atrelado à escuta dos pais sobre o seu bebê e também sobre “os bebês” que ali estão (sobre os bebês que os pais um dia foram), diz desta clínica nova e também muito importante pensando na prevenção em saúde mental.

Bruna Ognebene

CRP 08/12352

A escolha de ser feliz

"A felicidade é um problema individual. Aqui, nenhum conselho é válido. Cada um deve procurar, por si, tornar-se feliz."

                                                                     
                                                                                         Sigmund Freud

                  Vemos cada vez um número maior de usuários de medicações para não se abater com sinais que possam mostrar a infelicidade. Rezamos para ter a felicidade, compramos livros para chegar até ela, compramos remédios, enfim, a felicidade pode ser cifrada?

                Quais explicações dariam para o número crescente da divulgação dessa idéia e o aumento do consumo de medicamentos e segredos sobre a felicidade se cada vez há um público maior para estas promessas?

                 Não deveria então haver a diminuição de sua procura já que uns poderiam já tê-la encontrado?

                     A felicidade está dentro de cada um e é singular assim como somos.

Pela psicanálise é possível trabalhar com o Inconsciente, este nos diz respeito sobre escolhas que fazemos nem sempre voluntárias e que em alguns momentos fogem do nosso controle consciente impedindo realizar as coisas de maneira que nos torne mais felizes.

                   A procura por um psicólogo(a) poderá ajudar não no sentido de saber mais sobre como alcançar a felicidade em um conselho ou numa receita pronta, mas como poder mudar suas relações que acarretam em sofrimento e reinventar maneiras de lidar  com suas dificuldades que o impedem de ser mais feliz.

                 É relevante pensar também na importância dessa busca. Não se pode perder o almejar pela felicidade senão o que mais poderíamos desejar? As esperanças, os sonhos através do que nos angustia são fontes de reinvenção para a nossa felicidade!!! Possibilitar e se autorizar a sentir a felicidade em certos momentos sem deixá-la ir embora por não perceber sua simplicidade diante de tantas dificuldades da vida!

                                                                                        Thaís Gonçales

                                                                                        CRP 08/15172

Psicologia, Psicoterapia, Psiquiatria e Psicanálise. Quais as diferenças?

"A psicologia possui um longo passado, mas uma história curta". (Herrmann Ebbinghaus)

Muito pouco se conhece a respeito do que significam certas denominações referentes à área de atuação PSI. Neste artigo poderei esmiuçar algumas diferenças entre a Psiquiatria, a Psicanálise, a Psicologia e a Psicoterapia.

O Psi é o nome da letra Ψ do alfabeto grego e é utilizado como símbolo da psicologia que nos dá notícias de algo referente à alma, mente.

            A Psicologia tratada neste artigo não pode ser confundida com a psicologia popular que é o conjunto de idéias, crenças e convicções transmitido culturalmente. Tal forma de ver a psicologia diz do que cada indivíduo constrói a respeito de como as pessoas funcionam, se comportam, sentem e pensam.

A Psicologia é definida como o estudo científico do comportamento e processos mentais. Dentro dessa esfera a psicologia pode ser abordada a partir de múltiplas perspectivas.

A partir da área de atuação citada podemos então definir a Psicoterapia que é uma forma de intervenção da psicologia clínica e é utilizada como meio de atingir fins específicos para a cura, cuidado de certos sintomas.

            Já a Psiquiatria, comumente confundida com a psicologia, é uma especificidade da medicina e trata de avaliar o paciente quanto aos aspectos biológicos, psicológicos e sociais, objetivando o bem-estar físico e utilizando para tal, intervenções medicamentosas.

            Enfim a Psicanálise pode ser descrita como uma abordagem teórica, uma forma de se pensar o sujeito, caracterizado como sujeito do inconsciente. É também uma forma de tratamento e uma teoria da estrutura e do funcionamento da mente humana.

            Tais definições nos mostram a importância de um esclarecimento das significações dos termos utilizados por tal meio social, principalmente pela área da saúde, para que possam ser buscados em cada situação específica.

                                                                                   Renata Baggio

                                                                                   CRP: 08/11693

Artigo sobre Bullying

Segue o link de um artigo publicado no jornal da OAB-Londrina, tratando sobre o tema Bullying.

Junto às questões psicológicas, segue um artigo de advogado orientando sobre questões jurídicas.

Os textos estão nas páginas 9/10 do jornal online.

http://www.oablondrina.org.br/jornal/index39.html

A Função Materna

            O processo de desenvolvimento se dá em função da presença de um outro ser humano, uma presença que dê estrutura e organização às experiências do indivíduo no mundo. É principalmente a mãe que exerce essa função, que não lhe é exclusiva, podendo ser exercida por outra pessoa que faça parte da história da criança. É a partir das primeiras experiências com a mãe que a criança passa a formar a origem de seu aparelho psíquico, sendo essas experiências pré-requisito para o desenvolvimento infantil. 

            Podemos pensar a função materna como algo que não é importante apenas para satisfazer as necessidades fisiológicas e instintivas da criança, mas também, servir de proteção contra ameaças do meio, sensações e experiências que o bebê não é capaz de assimilar sozinho. Essa proteção é necessária, pois possibilita o alcance de um estado de calma em meio às turbulências de sua chegada ao mundo e vai dando condições ao bebê para as suas primeiras experiências de organização psíquica.

            A relação mãe-bebê se dá como algo que serve de referência para as primeiras construções da criança e devido a isso se torna fundamental para o desenvolvimento saudável da criança.

            A princípio, é por meio do psiquismo do outro, que o bebê passa a se constituir como indivíduo, pois, principalmente a mãe, empresta suas sensações e decifra o mundo para o bebê. Em função dessa relação, gradativamente, vão sendo produzidas marcas psíquicas, que constituirão a subjetividade da criança. A mãe é a que transmite o mundo ao bebê, enquanto ele ainda não tem sua própria independência e o coloca em contato com o mundo maior (social e simbólico).

Desde início da vida do bebê é por meio do choro que a mãe vai identificando as necessidades da criança, cada forma da criança chorar vai tendo um significado específico para a mãe que passa a colocar em palavras para seu filho que este parece estar com fome, com cólica, com medo, etc. A mãe vai suprindo as necessidades da criança em palavras, em atitudes, fazendo marcas que significarão seus posteriores recursos para ser um sujeito separado e se relacionar com o outro.

Todo esse processo vai fazendo inaugurar um sujeito que irá começar a pensar, falar, andar, brincar, criar, olhar, escutar, comer, todas essas funções são desenvolvidas a partir da relação com a mãe que valoriza os gestos e expressões do bebê e vai reconhecendo aquilo como algo dele.

                                                    

                                                                                                      Renata Baggio

                                                                            CRP 08/11693

Contemporaneidade: imperativo pela felicidade

“(...) que um homem pense ser ele próprio feliz, simplesmente porque escapou à infelicidade ou sobreviveu ao sofrimento (...)” (Sigmund Freud)

Diante de um tempo de profundas modificações, é preciso ter em mente que o caminho percorrido pela humanidade está constantemente acompanhado por fenômenos que demandam uma reflexão quanto às suas conseqüências no mundo presente. Surgem alguns desconfortos como produtos das modificações sociais.
Tem-se hoje a felicidade como imperativo para se viver bem, onde não se pode mais ter lugar ao sofrimento e para tamponar a realidade o sujeito tem encontrado medidas paliativas. Conjuntamente, há ainda o capitalismo demandando uma necessidade de se consumir.
Desde os primórdios da vida, o ser humano tem que lidar com a frustração como pré-requisito fundamental para se viver em sociedade. O trilhar da vida, por si só, proporciona-nos muitos sofrimentos, decepções e tarefas quase que impossíveis. 
Para suportá-lo o indivíduo encontra desde muito cedo algumas medidas para lidar com os seus desconfortos como, por exemplo, o brincar da criança que faz uso do lúdico para suportar a separação da mãe. Mais adiante se tem o trabalho, a arte entre outras ocupações que o indivíduo escolhe para investir.
Neste presente texto darei ênfase quanto ao imperativo sobre ser feliz e estar feliz o tempo todo como se isso fosse possível, como se perdas, decepções, faltas não fizessem mais parte do que chamamos de vida e diante destas não pudéssemos mais nos angustiar, chorar as dores para assim aprender a lidar com elas, nem que tenha que acontecer repetidas vezes.
Percebe-se a anulação da linguagem como maneira de lidar com um mal-estar e no lugar das palavras entra o ato como forma de liberar o excesso, sentido particularmente pelo indivíduo advindo da sociedade atual.
É essencial elucidar que ainda há espaço para as palavras, para dizer de si, da dor e do sofrimento; há uma escuta para acolher, sobrevivendo e podendo, ao fim, dizer que se é feliz apesar da necessária e indispensável insatisfação.

                                                                           

                                                                                              Bruna Ognebene

CRP 08/12352

O papel dos pais na formação dos filhos

                                                                       “É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais”

Coelho Neto

Atualmente vemos o quanto os pais têm buscado por melhores condições econômicas da família e de poder oferecer aos filhos o que muitas vezes não puderam ter enquanto crianças.

Assim, a partir disso, buscam a melhor escola para seus filhos, aulas de inglês, música, esportes... Buscam por complementar a educação de várias maneiras com a intenção de proporcionar uma formação ideal paras seus filhos.

O medo de errar nessa tarefa de ser pai, de ser mãe, pode de certa forma obstaculizar o vínculo com a criança na sua educação, no sentido de que ao procurar em livros de auto-ajuda e programas de televisão a ilusão de como serem pais ideais se desautorizam quanto a seu próprio meio de ser e esquecem que são pais reais que erram e que sim, podem buscar por melhores atitudes na educação de seus filhos sem que seja por meio de receitas prontas.

É no meio familiar que a criança tem seus primeiros contatos com o mundo externo, com os primeiros valores e com a linguagem. O que se constrói a partir dessa base primordial são como requisitos essenciais para que na escola esta possa criar consciência crítica e se formar também como um cidadão.

No ato de educar se reinventa e se revive as experiências da infância, são momentos acompanhados de lembranças que se refletem no modo como os pais educam seus filhos. Pode ser como uma aposta, a esperança de um futuro diferente em que os pais muitas vezes através deste meio vêm a investir nos seus filhos procurando por reverter frustrações vividas.

Há que se permitir que esta criança, através do auxílio de seus pais, possa se colocar em sua própria subjetividade com suas habilidades e limitações para assim se tornar um adulto consciente e seguro de suas atitudes.

                                                                                     Thaís Augusto Gonçales

                                                                                               CRP 08/15172